Wait Time for iPad

Descriere

Observarea colegilor este o strategie dovedită pentru a vă crește eficiența ca profesor. Cercetările au arătat că feedback-ul concentrat, specific, bogat în date și conversațiile colegiale duc la îmbunătățiri reale în practică. Fiecare aplicație din această suită este concepută pentru a oferi profesorilor feedback cu privire la un element al practicii lor. Invitând un coleg să observe utilizarea timpului de așteptare după ce ați adresat o întrebare elevilor, veți fi cel mai în măsură să vă asigurați că studenții pot răspunde atent. Timp de așteptare: grafic circular Ce măsoară această aplicațieAceastă aplicație măsoară de câte ori un profesor așteaptă mai mult sau mai puțin decât trei secunde pentru răspunsul unui student după ce a pus o întrebare și timpul mediu de așteptare pentru toate întrebările înregistrate. Această aplicație nu măsoară timpul de pauză, care este menționat în videoclip ca o abilitate complementară cu timpul de așteptare. De ce contează acest lucru. limitele nu știu răspunsuri. Vedeți mai multe despre videoclip. Ce trebuie să știți pentru a utiliza această aplicație în mod eficient. Colectarea datelor se bazează pe înregistrarea promptă de către observator. Primul buton ar trebui să fie apăsat atunci când un coleg profesor completează o întrebare. Apoi va apărea un nou buton. Acest lucru ar trebui să fie atins atunci când colegul tău acționează din nou, de ex. acceptă un răspuns de la un elev, reformează sau schimbă întrebarea, cere unui alt elev să răspundă fie verbal, fie printr-un gest non-verbal. Ce arată datele Când sunt înregistrate cu acuratețe, datele vor arăta ce proporție din timpul lecției a așteptat profesorul mai mult sau mai puțin de 3 secunde pentru ca elevii să răspundă și vor calcula, de asemenea, timpul mediu de așteptare pentru toate întrebările înregistrate. Trei secunde pot părea un timp foarte lung! Cum pot fi utilizate datele în instruirea profesorului Discuția dintre profesor și observator ar trebui să treacă rapid de la timpul de așteptare înregistrat la efectul asupra răspunsurilor (și învățării) elevilor de așteptare mai mult sau mai puțin timp. De asemenea, ar trebui să treacă la alte tehnici pentru a prelungi timpul de așteptare, cum ar fi Stop n Prop, numărătoarea inversă de 90 de secunde sau Many hands up (Pearsall 2012).